年高考语文名校模拟重组卷（全国卷）（三）
分值：分考试时间：分钟
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
（?江西高三月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
琵琶武曲兴起于南北朝。魏晋南北朝时期，民族的大迁移进一步促进了音乐文化的交流与融合，中原音乐传承秦汉传统音乐并融合国内各民族音乐与外来音乐，形成了以汉族音乐为中心，包含多民族音乐特征的音乐文化。这时期的琵琶种类繁多，既有汉民族固有的秦琵琶和汉琵琶，又有发源于西亚、于南北朝时期传入我国的曲项琵琶和五弦琵琶。据考证，曲项琵琶约在公元年前后传入中国北方，并于公元年前传到南方。曲项琵琶具有拨弹音量大和表现力丰富的特点，演奏的琵琶曲以描述边塞生活为主要内容，曲调悲哀凄凉，并保留了西域音乐原有的粗犷风格，可以说是琵琶武曲的最初形态。
琵琶武曲在隋唐最为繁荣。琵琶成为隋唐燕乐的主要伴奏乐器。隋唐时期，特别是唐贞观至开元的百余年间，国家*治稳定，经济发达，文化高度繁荣。由于采取了兼收并蓄的开放*策，优秀的外来及国内各少数民族音乐文化在中原大地得到广泛吸收和充分发扬。曲项琵琶在唐代歌舞音乐中倍受人们喜爱，此时得到了飞跃式的发展，不但形制有了改进，曲目更加丰富，而且涌现出大批琵琶演奏家。值得一提的是，“琵琶”一词在唐代成为了曲项琵琶的专称。通过大量吸收外来和国内少数民族音乐文化精华，并与汉民族固有的传统音乐文化相互交融，唐代形成了一种新型的民族音乐，即我国音乐史上著名的“燕乐”。据《辽史》载：“右四旦二十八调，不用黍律，以琵琶弦叶之。”可见，琵琶业已成为燕乐乐队中独领风骚的主奏和领奏乐器，其演奏艺术得到高度发展，从而迎来了琵琶艺术发展的第一个高峰。在燕乐大曲的伴奏乐队中，琵琶之所以处于核心地位，能够承担大歌舞音乐的主要伴奏任务，其主要原因在于如下两个方面。一方面，琵琶客观上具有较大的音量。就曲项琵琶而言，其音箱体积较大，发音清亮，具有当时其他弹拨乐器无法比拟的音量。另一方面，琵琶的演奏风格比较适合歌舞表演。琵琶具有多种演奏技法和丰富的音乐表现力，符合歌舞音乐节奏复杂多变、转调移调迅速的演奏要求，这决定了它在歌舞音乐伴奏中的关键作用。宋代是琵琶武曲的衰落时期。琵琶是胡乐的代表乐器。宋代，汉人本土文化复兴，官方极力贬抑胡乐的地位，致使琵琶发展受到抑制。另外，宋代工商业逐渐繁荣，且形成了很多大都市，唐代以官廷为主的音乐便开始走向民间，以适应新兴的城市文化需要。而且，宋代以说唱音乐为主，乐队中使用的主奏乐器也随之发生变化，由吹奏乐器筚集取代了原先琵琶在乐队中的地位。
元、明、清是琵琶武曲的复兴时期。宋代以后，词调音乐极其繁盛，琵琶独奏词调的器乐表演应运而生。尤其是，民间音乐中的各种说唱、戏曲表演多用琵琶伴奏，使琵琶演奏涉及大量的民间曲牌，从而为琵琶独奏乐曲的形成和完善提供了重要的基础。琵琶武套多源于民间曲牌联套的大型声乐作品。在器乐化的演变过程中，一方面各曲牌原先具有的音乐性质、艺术情趣逐渐淡化；另一方面各曲牌紧紧围绕套曲特定的主题发展演变，使得武套结构更加完整且内容统一。随着武套逐渐发展成熟，尽管曲牌原有的相对独立的音乐特点越来越少，但曲牌之间的联系却愈加密切。
（摘编自朱苏华《琵琶武曲的历史发展轨迹》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A．发源于西亚的曲项琵琶于南北朝时期先后传入我国南方和北方，拨弹音量大，表现力丰富。
B．作为琵琶武曲最初形态的曲项琵琶主要描述边塞生活，体现了西域音乐曲调悲哀、风格粗犷的特点。
C．唐代是琵琶艺术发展的高峰，曲项琵琶发展迅速，涌现出很多演奏家，这得益于当时采取的兼收并蓄的开放*策。
D．“燕乐”是唐代形成的一种新型的民族音乐，而琵琶已经成为燕乐乐队中的主奏或领奏乐器，在燕乐大曲伴奏乐队处于核心地位。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A．文章围绕琵琶武曲的历史发展轨迹的论题，按照时间顺序展开论述，论述详略分明。
B．文章既有举例论证，又有引用论证。多种论证方法的运用，使文章说理严密，有力地证明了观点。
C．在论述琵琶武曲繁荣时，文章主要交代了繁荣的背景、表现及琵琶成为燕乐主要伴奏乐器的原因。
D．文章从本土文化复兴、城市文化需要、音乐内容变化三方面论述了琵琶武曲在宋代衰落的原因。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．如果唐代保守封闭，不吸收优秀的国内外音乐文化，那么琵琶武曲有可能就得不到迅速发展。
B．元、明、清时期，词调音乐的繁盛，琵琶独奏成为一种器乐表演形式，琵琶独奏乐曲也逐步形成和完善。
C．一种音乐形式的发展取决于宏观的社会环境，如官方的大力提倡，经济的繁荣等，由琵琶武曲在宋代的衰落可知。
D．魏晋南北朝时期，琵琶种类繁多，既有本土的秦琵琶、汉琵琶，也有外来的曲项琵琶、五弦琵琶，但后世也可能流传下来其他种类的琵琶。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
（?山西运城市?高三月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：央视纪录频道推出的《如果国宝会说话》系列纪录片，开创性地在电视艺术中融入了互联网思维，以活泼语态讲述国宝，多元形式传播国宝，这一系列跨媒体传播方式，令国宝真正实现了与年轻人的互动，让文化得到了更为生动而有效的传承。
《如果国宝会说话》摒弃了大多数文物纪录片厚重严肃的表述风格，转而在平等的对话中“倾听”文物自己的“声音”，捕捉文物背后人的生命气息，再以现代人可感可触的方式呈现给观众。活泼的表述背后不是刻意地讨好，而是满怀诚意的“工匠精神”，是制作者对文物与时代关联的深刻理解。归根结底，文物本身就不是冰冷沉默的概念，它们也是有自己的温度，有自己的故事的，而《如果国宝会说话》所做的，不过是给了文物们“表达自我”的机会，以更有“人味”的口吻讲述自己的“造物者”们的生活和思想情感，创造力与智慧，从而帮助观众以更生动的方式定位相应时代的特质、生产力与文化特点。
（摘编自张梓轩《如果国宝会说话：与文明的超时空对话》，《光明日报》）
材料二：近30年来，西方博物馆面临着与中国博物馆、美术馆既高度相似又截然不同的挑战，如文化遗产保护、讲述藏品故事、宣传方式变革、吸引年轻观众等课题。
在法国的巴黎、兰斯、贝桑松、第戎等城市，美术馆人为各种有形和无形的文化遗产保护而努力着，但也有许多反博物馆化的声音，这对正处于建设*金期的中国同行来说，的确是一种有价值的思考，即对所处行业的危机感与整个城市生态系统的反思。“兰斯在‘一战’中经受了战火，所以在二十世纪二三十年代进行了重建，兰斯博物馆围绕这个时期进行了各种样式的艺术品收藏和展示，特别是装置艺术。但是我们仍面临挑战，现在的市民对于古典艺术、传统艺术的了解非常不足，所以社会的整体文艺修养在降低，这使得博物馆的地位受到挑战。”法国兰斯市博物馆总馆长乔治?马尼耶说，全球具有悠久历史的博物馆目前都在面临新的转型，包括如何重新讲述藏品故事、宣传藏品和吸引年轻观众等。
（摘编自高素娜《博物馆，涵养现代城市文明》，《中国文化报》）
材料三：郑州大学历史学院教授、博士生导师王星光，曾经专门研究过世界历史文化遗产保护的课题。王星光说，保护得比较好的国家，无一例外有充足的资金。这些保护资金一部分来源于*府，一部分来源于社会的广泛参与。目前，我国对历史文化遗产的保护投入主要是*府，还没有形成多方参与共同投入的机制，由于投入机制不健全，财*投入不足，使历史文化遗产的可持续发展大打折扣。
在很多国家，都有完善的保护体系。王星光说，以世界上最重视历史文化遗产保护的国家之一意大利为例，他们已经形成了保护机构网络。在意大利，文物保护分为四个等级，一级类似于我国的重点文物保护单位，一切按原样保存，保护原物不得改变；第二级指具有特色的建筑，室内外不可改动，但结构可以更新；第三级是地方价值建筑，仅保存外观，室内可以改动，以便更好使用；第四级指一般建筑，只要原样不改可以重建。
文化遗产保护上，最重要的还是立法。王星光说，在欧美国家，不仅是立法保护，法律保护体系和监督体系也同样完善。早在年，法国就制定了《保护历史古迹法》，年英国制定了《古建筑法》，年，德国立法规定改变历史建筑周围米环境要得到专门的批准。在西方国家，历史文化遗产教育也很普及。西班牙中小学课程都开设了世界遗产保护，并且有很多遗产保护和古迹修复学校，培养专门的古迹修复人员。
（摘编自《河南商报》）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．纪录片《如果国宝会说话》在电视艺术中融入了互联网思维，语态活泼，跨媒体的传播方式实现了与年轻人的互动，促进了文化有效地传承。
B．当下西方博物馆和中国博物馆面临着高度相似的挑战，如都面临着新的转型，包括如何讲述藏品故事、宣传藏品和吸引年轻观众等。
C．意大利是世界上最重视文化遗产保护的国家之一，它根据保护对象和保护内容把文物保护分为四个等级，形成了保护机构网络。
D．在对历史文化遗产的保护中，我国目前主要是靠*府投入，还没有社会的参与和投入，这使我国文化遗产的可持续发展大打折扣。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．《如果国宝会说话》让文物“自我讲述”当时制造者的生活及情感，使现代人可感可触，这种独特的呈现方式是“工匠精神”的一种体现。
B．市民对于古典艺术、传统艺术了解不足，社会的整体文艺修养在降低，这是乔治?马尼耶馆长所忧虑的关于博物馆发展的问题。
C．材料中提到西班牙开设世界遗产保护课程，是为了说明年轻人是文化遗产的主要传承人，这也是博物馆把“吸引年轻观众”作为一个课题的原因。
D．*府投入多，社会参与广；分级保护，体系完善；完善立法和教育普及是外国文物保护的秘诀，这一系列的保护机制值得我们借鉴。
6．三则材料都对文物的传承与保护作了不同角度的报道，概括说明它们各自传递的主要信息。
（三）文学类文本阅读（3小题，共15分）
（?陕西商洛市?高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
青瓦屋顶上的晒楼
聂鑫森
这个冬天没怎么下雪，只是隔三岔五下点儿雨，弄得到处湿淋淋的。
大年三十临近，武汉新型冠状肺炎疫情暴发。*府告诫民众，少出门、不聚会、不拜年，出门要戴口罩，回家要勤洗手；从外地特别是武汉回来的，要层层报告，有发病症状的必须隔离。
一早起来，杜丽珍说：“谈老板女儿谈铁从武汉回来了，我得去看看，得对巷中上百人负责。”“你去不得！他们是要面子的人，哪里会听你劝告。倘若吵起来，巷里人知道了这件事，便会避之。我家和谈家就结怨了。”
“那怎么办？”
梁正音想了想，说：“你是医生，先到别家走一走，再到谈家去问问情况，医院去隔离，她要是不去，就请她禁足在家。”
“简单的事变得复杂，唉！去谈家后，我总得去居委会上报吧，瞒报我就犯大错了。”一个小时后，隔着高墙的谈家隐隐传来了争吵声。梁正音赶快跑到墙边，把耳朵贴到墙上听起来。谈家和一个男人在争吵。原来居委会知道谈铁回来了，来人核实情况。谈铁闹得惊天动地，说如果让她去隔离观察，她宁愿撞墙而死。他长舒了一口气。接着，杜丽珍说话了，只是听不清说什么，声音很轻很柔，说完了，大家都安静下来。停了一阵，谈炎像在舞台的九龙口似的叫板：“杜医生，你不该去上报。各位请回——”院门“砰”地关得很愤懑。
杜丽珍很快就回了家。“怎么说？”
“我对谈铁说，给你留下了温度计，要随时量体温，如果出现症状，赶快告诉我，或许我有应急的办法。你爹是名角，可别感染了他，让他的戏迷担心！记住，你们都要戴上口罩，吃饭要分餐”。
“你这段话很经典啊。”
“老梁，家务活儿请你承担，我得去想想古人治瘟疫的方子。”“好！”
初四天还没亮，杜丽珍的手机铃声响了，谈铁一声“杜阿姨”叫得很惊慌。听完，杜丽珍说：“你发病了，是初期，不要慌，我会带药来。”
梁正音说：“你有方子了？”
“新冠偏寒温，要以汗法为先，我想用《太平惠民和剂局方》中的‘人参败*散’。”
“我去给你煮碗面条。”
“谈老板最疼这个满女儿，他正急得焦心。我回来再吃。……”
三天后，谈铁体温恢复正常。梁正音说：“你下的方这么灵验，到底是出自杏林世家！谈老板有什么反应？”
“他什么话也不说。我只是告诉他，上报情况的不是我，我是准备先来看看后再去上报，请他不要怪罪任何人。”
“你制作的香囊和祛湿化浊、镇静安神的中药粉末。我给各家送去了。”农历正月十一，立春。雨戛然而止，太阳出来了，天上地下金灿灿一片。梁正音说：“好久没上晒楼了，我上去拉一回京胡，好好过一回瘾。”
梁正音在晒楼上拉完一曲，有些陶醉，忽听得有人大喊一声：“好！”竟是谈炎站在自家的晒楼上，满脸明亮的笑。梁正音忙双手抱拳，说：“惭愧。”
“你是拉得真好。我也闷坏了，嗓子发痒，劳梁兄操琴，可否？”
梁正音感到意外，赶忙说：“谈老板抬爱了，好。”谈炎亮开了嗓子：“劝千岁杀字休出口……”字刚一落腔，四周突然爆发出喝彩声、掌声。
举目一看，本巷子的每个晒楼上都站着人，邻近巷子的晒楼上也站了人，个个闻声而动。更没想到杜丽珍，还有谈夫人、谈铁也来了。
“谈老板不愧名角，真有号召力！”梁正音大声说道。“梁兄的京胡，大开大合，功夫不浅。”
有人喊道：“谈老板，梁爷，请再赏一段！”众皆附和。两人鞠躬致谢，梁正音问谈炎：“谈老板，请你发话？”
“我们来为防疫抗疫擂鼓助阵，就唱《沙家滨》中的‘祖国的好山河寸土不让？！’”
谈炎唱到最后，大家高唱：“*民们准备反‘扫荡’，何日里奋臂挥刀斩豺狼？伤员们日夜盼望身健壮，为的是早早回前方！”
完了，众人恋恋不散。梁正音把目光投向谈炎。谈炎点点头，大声说道：“我和梁爷约定，隔一天到晒楼献艺一次！”众人欢呼。
谈炎对梁正音鞠了个躬：“谢谢你夫妇的大人大量，我真的很内疚。刚才，我代你向大家许诺了，请海涵。”“正合我意。与大家同苦也同乐，是一桩大好事。”谈炎用京白念道：“桑梓巷，桑梓情，百转千回系肝肠！”
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．文章开头“隔三岔五下点儿雨，弄得到处湿淋淋的”的自然环境描写，营造出压抑的氛围，为下面故事情节的展开蓄势。
B．谈铁说如果让她去隔离观察，她宁愿撞墙而死，这刻画了她疫情时期不顾*府告诫，缺乏公德的形象，是作品鞭挞的对象。
C．“*民们准备反‘扫荡’，何日里奋臂挥刀斩豺狼？”一句借歌词巧妙地传达了人民齐心抗疫的坚定决心。
D．文章结尾的用语十分简洁、巧妙，谈炎用唱词道出了对梁正音夫妇及乡邻内心的感激，也体现了谈炎思想认识上的改变。
8．请结合作品简要分析梁正音这一人物形象。
9．小说为什么以“青瓦屋顶上的晒楼”为题？联系全文，谈谈你的理解。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
（?赤峰二中高三月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
李德林，字公辅，博陵安平人也。幼聪敏，年数岁，诵左思《蜀都赋》。年十五，该博坟典，阴阳纬候，无不通涉。任城王湝为定州刺史，重其才，召入州馆。朝夕同游，殆均师友，不为君民礼数。尝语德林云：“窃闻蔽贤蒙显戮。久令君沈滞，吾独得润身，朝廷纵不见尤，亦惧明灵所谴。”于是举秀才入邺，王因遗尚书令杨遵彦书云：“燕赵固多奇士，此言诚不为谬。今岁所贡秀才李德林者，文章学识，固不待言，观其风神器宇，终为栋梁之用。至如经国大体，是贾生、晁错之俦；雕虫小技，殆相如、子云之辈。今虽唐、虞君世，俊乂盈朝，然修大厦者，岂厌夫良材之积也？”遵彦即命德林制《让尚书令表》，援笔立成，不加治点。时遵彦铨衡深慎选举秀才擢第罕有甲科德林射策五条考皆为上授殿中将*武平初，加通直散骑侍郎。寻丁母艰去职，勺饮不入口五日。因发热病，遍体生疮，而哀泣不绝。诸士友为合汤药，德林不肯进，遍体洪肿，一时顿瘥，身力平复。诸人皆云孝感所致。开皇五年，敕令撰录作相时文翰，勒成五卷，谓之《霸朝杂集》。高祖谓德林曰：“自古帝王之兴，必有异人辅佐。我昨读《霸朝集》，方知感应之理。必令公贵与国始终。”于是追赠其父恒州刺史。未几，复赠定州刺史、安平县公，谥曰孝，以德林袭焉。德林既少有令名，重以贵显，凡制文章，动行于世。或有不知者，谓为古人焉。初，德林称父为太尉谘议，以取赠官，李元操与陈茂等阴奏之曰：“德林之父终于校书，妄称谘议。”上甚衔之。因出为湖州刺史。德林拜谢曰：“臣不敢复望内史令，请预散参。待陛下登封告成，一观盛礼，然后收拙丘园，死且不恨。”上不许，转怀州刺史。在州逢亢旱，课民掘井溉田，空致劳扰，竟无补益，为考司所贬。岁余，卒官，时年六十一。
（节选自《隋书?李德林传》，有删改）
10．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．时遵彦铨衡深慎/选举秀才/擢第罕有甲科/德林射策/五条考皆为上/授殿中将*
B．时遵彦铨衡/深慎选举秀才/擢第罕有甲科/德林射策五条/考皆为上/授殿中将*
C．时遵彦铨衡/深慎选/举秀才擢第/罕有甲科/德林射策/五条考皆为上/授殿中将*
D．时遵彦铨衡/深慎选举/秀才擢第/罕有甲科/德林射策五条/考皆为上/授殿中将*
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．《蜀都赋》，西晋左思所写《三都赋》中的一篇，另外两篇是《吴都赋》《魏都赋》。据传《三都赋》名满天下，一时洛阳纸贵。
B．栋梁，屋顶最高处的水平木梁，是建筑上部构架中最重要的部分，承托着建筑物屋面的全部重量，比喻堪当大任的人。
C．登封，登山封禅，相传始于秦始皇。古代帝王登泰山祭祀天地，这种大型祭祀活动带有“君权神授”的意味。
D．丘园，家园、乡村，也指隐逸之地或坟墓，文中指坟墓。古人指代坟墓的词还有丘墟、坟茔、茔墓、荒冢等。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．李德林聪颖博学。他很小就能诵读《蜀都赋》，十五岁时已广泛涉猎阴阳、纬候等学问；受命起草的《让尚书令表》，虽略有瑕疵，但顷刻完成。
B．李德林深受赏识。任城王高湝看重他的才能，召他入州府，相待如师友，不计君臣之礼；高祖欣赏他的作品，说一定要长期让他处于尊贵的地位。
C．李德林孝顺母亲。母亲去世后，他连续几天都食不下咽，哀哭不止，又发热生疮，浑身红肿，朋友为他调制汤药他也不肯喝，却奇迹般地康复了。
D．李德林晚年多舛。他为了取得皇帝的赠官，假称自己的父亲是太尉谘议，遭到同僚的弹劾；在怀州任刺史，又因抗旱无果，官员考核部门给了差评。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）久令君沈滞，吾独得润身，朝廷纵不见尤，亦惧明灵所谴。
（2）德林既少有令名，重以贵显，凡制文章，动行于世。
参考答案
1．C
2．D
3．C
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A．“先后传入我国南方和北方”改变顺序，由“曲项琵琶约在公元年前后传入中国北方，并于公元年前传到南方”可知，应是先传入中国北方，后传到中国北方。
B．“西域音乐曲调悲哀、风格粗犷的特点”张冠李戴，由“演奏的琵琶曲以描述边塞生活为主要内容，曲调悲哀凄凉，并保留了西域音乐原有的粗犷风格”可知，“风格粗犷”是西域音乐的特点。
D．“主奏或领奏乐器”改变关系，由“琵琶业已成为燕乐乐队中独领风骚的主奏和领奏乐器”可知，是“主奏和领奏乐器”，不是“或”。
故选C。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D．“音乐内容变化”错，结合文本最后一节内容分析，是“音乐形式变化”。
故选D。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C．“取决于宏观的社会环境”表述绝对。由琵琶舞曲在宋代的衰落可知，一种音乐形式的发展既与宏观的社会环境有关，也与当时具体的音乐风尚联系紧密。
故选C。
4．D
5．C
6．材料一侧重于通过介绍纪录片《如果国宝会说话》的特点，说明创新的传播方式可以使文化得到更为生动而有效的传承。材料二侧重于介绍博物馆在传播文化遗产的过程中面临的新转型问题。材料三侧重于外国在文化遗产保护上所采取的三个方面的措施。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D．“还没有社会的参与和投入”错误，根据材料三第一段可知，我国只是“还没有形成多方参与共同投入的机制”，投入机制不健全，并不是没有社会的参与和投入。
故选D。
5．本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。
C．“是为了说明年轻人是文化遗产的主要传承人”错误。材料三第三段中提到“西班牙开设世界遗产保护课程”是为了说明西方国家在历史文化遗产教育方面也很普及，并不是为了说明年轻人是文化遗产的主要传承人。
故选C。
6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点，对多个信息进行比较、辨析的能力。
材料一，摘编自张梓轩《如果国宝会说话：与文明的超时空对话》，第一段内容主要介绍纪录片《如果国宝会说话》的特点，第二段主要讲《如果国宝会说话》系列纪录片，以创新的方式，让文化得到了更为生动而有效的传承，第三段主要讲《如果国宝会说话》以独特的方式帮助观众以更生动的方式定位相应时代的特质、生产力与文化特点。
材料二，摘编自高素娜《博物馆，涵养现代城市文明》，介绍的主体应该是博物院。第一段主要讲西方博物馆面临着与中国博物馆、美术馆既高度相似又截然不同的挑战，第二段主要讲一些海外国家在传播文化遗产的过程中面临的新转型问题，全球具有悠久历史的博物馆目前都在面临新的转型。
材料三，第一段主要讲目前，一些国家对文化遗产的保护，无一例外有充足的资金；第二段主要讲一些其他国家在文化遗产保护上有完善的保护体系；第三段主要讲一些其他国家在文化遗产保护上注重立法等。就是介绍了外国在文化遗产保护上所采取的三个方面的措施。
7．B
8．关心妻子、积极担当。听到谈老板女儿谈铁从武汉回来了，妻子杜丽珍主动到谈家了解情况，梁正音表示支持并让妻子注意方法。讲原则、也讲究方法。梁正音叫妻子先去别人家再去谈炎家，在晒楼拉京胡缓解与谈家的邻里关系等。琴艺高超，睦邻友好。通过谈炎和众人的喝彩、恋恋不舍表现出梁正音京胡技艺的高超，也体现了梁正音睦邻友好的品格。
9．“青瓦屋顶上的晒楼”发生的事，将小说的情节推进了高潮。“青瓦屋顶上的晒楼”展示了主要人物梁正音与谈炎的形象，突出了两人艺术水平的高超、相互理解的优秀品质。“青瓦屋顶上的晒楼”是疫情特定时期人们相互交流的地点，体现了人们对齐心协力战胜疫情的期待。
7．B.“这刻画了她疫情时期不顾*府告诫，缺乏公德的形象，是作品鞭挞的对象”分析错误，从文中来看，谈铁未祸害公众，只是出于面子。故B项错。
故选B。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
当杜丽珍听说谈铁从武汉回来后，梁正音说：“你去不得！他们是要面子的人，哪里会听你劝告。倘若吵起来，巷里人知道了这件事，便会避之。我家和谈家就结怨了。”从梁正音的话中可以看出梁正音是一个做事非常讲究方法且关爱妻子的人。
“梁正音想了想，说：‘你是医生，先到别家走一走，再到谈家去问问情况，医院去隔离，她要是不去，就请她禁足在家。’”梁正音妻子想办法，可见他是一个非常关心妻子并且善于讲究做事方法的人。
“梁正音在晒楼上拉完一曲，有些陶醉，忽听得有人大喊一声：‘好！’”“字刚一落腔，四周突然爆发出喝彩声、掌声”可见，梁正音拉京胡非常好，琴艺高超，令人陶醉，和周围邻居关系友好。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
分析标题的作用，可以从标题对小说内容、结构方面进行分析，要紧密联系人物、情节、主旨。本文是反映抗疫期间人与人之间、医生与患者之间关系的小说，小说中谈铁不配合医生，最后，小说发展到高潮，是梁正音在晒楼上陶醉地拉一通京胡，这是把小说引入高潮的重要地点。
当梁正音拉完一通京胡后，谈炎高声喝彩，“‘你是拉得真好。我也闷坏了，嗓子发痒，劳梁兄操琴，可否？’”，由此引起二人一个拉京胡，一个唱曲，表现了二人一个琴艺高超，一个唱功深厚，能够突出两人的形象，同时体现了两人在抗击疫情上的相互理解。
“字刚一落腔，四周突然爆发出喝彩声、掌声。”“举目一看，本巷子的每个晒楼上都站着人，邻近巷子的晒楼上也站了人，个个闻声而动。更没想到杜丽珍，还有谈夫人、谈铁也来了。”“我们来为防疫抗疫擂鼓助阵，就唱《沙家滨》中的‘祖国的好山河寸土不让？！’”可见，在晒楼上，两人的一拉一唱，引来众人听曲，众人在曲声中“防疫抗疫擂鼓助阵”，体现了众人同心同力共同抗击疫情。
10．D
11．D
12．A
13．（1）让你长时呆在我身边得不到官职，而只让我自身受益，纵然朝廷不怪罪于我，也害怕受到神灵的责怪。
（2）李德林本来少年就有美名，现在又身居显贵地位，凡是他所写的文章，动辄广泛流传于世。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：当时杨遵彦主管选拔人才的事务，他非常谨慎地选拔，举行秀才考试，很少有甲等成绩的。而李德林所回答的五道试题，都为上等，被授为殿中将*。
“铨衡”是“遵彦”的谓语，而“深慎”修饰的是“选举”，应在“铨衡”后断开，排除A；“选举”是一个词语，中间不能断开，而“秀才”是“擢第”的主语，应在“选举”后断开，排除BC。
故选D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“文中指坟墓”错，原文是“待陛下登封告成，一观盛礼，然后收拙丘园，死且不恨”，意思是“等陛下登封告成之时，好让我一观那时的盛况，然后回我故土，死而无憾”，可见这里的“丘园”指的是“家乡”。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“虽略有瑕疵”错。“不加治点”指不需要做任何修改润色。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
本题得分点有：（1）“沈滞”，仕宦久不迁升，此处只要理解为得不到官职或官职不升、仕途不显即可；“润身”，使自身收益；“尤”，埋怨，怨；“谴”，谴责。
（2）“贵显”，显贵，地位高；“凡”，凡是；“动”，动辄，动不动，常常。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇