《嘤鸣月刊》
“嘤鸣文学社”是立足于学校语文学习、培养学生习作能力的文学社团。“嘤鸣”二字取自《诗经·小雅·伐木》：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。意为寻求在文学社上志同道合的友人。社团的宗旨就是：咏真实情感，颂自由文章，写个性之美，达文化之深。同时，我们文学社将秉承“读书成就梦想，习惯改变命运”的社训，开展各种形式的文学交流和社会实践活动。
嘤鸣文学社将是同学们挥洒才华、放飞文学梦想的舞台。我们要积极主动地步入这块芳草地，去聆听、去观瞻、去体验、去遐想，把自己内心深处对大自然、对社会、对校园，对人、事、物的认识与感悟，抒写出来，投送出去，并得以发表和展示。
小溪汇成了大河，大河注入了汪洋。老师们，同学们，只要成长与真善美同在，文学就会提升你的精神境界；只要心灵充满着感动，文学就会提升你的生活品位。让我们伸出双手，放飞梦想，让飞扬的文才和快乐的童年合奏出人生最动人的乐章！让《嘤鸣月刊》带着你们搭乘文学之船，在这里扬帆远航、乘风破浪吧！
瓦岗学校嘤鸣文学社
嘤鸣月刊
社长：王丽婷
主编：张瑞
排版：李圣源
打字员：蒋言毅、王耀文
辅导老师：石倩
目录
妙笔小作家
1.战疫情同舟共济担使命共克时艰……李玮涛
2.生命是充满希望的……马宇佳
3.生活是艰辛的……王思甜
4.有你，真好……李明远
5.生活是需要付出的……闫珂樊
6.有你，真好……李健豪
7.《鲁滨孙漂流记》读后感……李翔慧
8.《鲁滨孙漂流记》读后感……李若水
9.《鲁滨孙漂流记》读后感……李正阳
10.拥抱母亲……李宇轩
11.母爱的爱……王丽婷
12.推荐一本好书……李泽骐
13.梅花……贾欣怡
14.推荐一本好书……高紫涵
15.细细品名著……李壮
16.大白鹅……李舒歌
17.走夜路……闫珂欣
18.我的心儿怦怦跳……张诗琪
19.我的心儿怦怦跳……苏文博
20.“小小”动物园……李奥雪
21.我爱大自然……李婉颖
22.我读书我快乐……李瑞汐
23.我最敬佩的一个人……肖淑琪
24.我的爸爸……李安然
教师畅谈
25.做一个让学生喜欢的老师……张瑞红
1.战疫情同舟共济，担使命共克时艰
六（3）班李玮涛
亲爱的老师、同学:
大家好！
今年的冬季格外寒冷而又充满危险。年1月6日，石家庄一夜之间按下暂停键：“小区已封闭，禁止出入”！以往繁华的大街顿时安静了下来，偌大的一个河北省省会少了往日的嘈杂。石家庄商超全部暂停线下营业，实行网上下单和无接触配送，确保居家群众生活物资不断档。截至1月9号，石家庄邢台完成首轮全员核酸检测采样工作，检测对象共人，累计检出阳性人员人。
疫情蔓延的状态还没有萎缩的趋势，扩散风险依然存在。河北疫情严峻复杂。而我们安阳市多个区、县与河北交界，人员往来流动频繁，随着近期气温的持续降低，疫情传播风险进一步加大。在此次疫情爆发后，安阳市各部门紧急行动，迅速进入准战时状态，誓要守好河南“北大门”！而遏制病*扩散很重要的手段，就是居家防控。
同学们，防疫工作人人有责！为人为己！为大家！我们虽不能像白衣天使赶到防疫一线，我们帮不了什么，但不能给国家和日夜奋战在前线的医务人员以及为疫情付出的所有人添堵！做好个人防护就是最大的支持。我们首先要做到保护好自己。首先，尽管病*已成为了焦点，也不要随意听信各种谣言，科学防控隔离传染源，切断传播途径，每个人做好个人防护，避免前往人群密集处，在公共场所要戴医用口罩。其次要注意饮食卫生，尽量不要买冷链食品。勤洗手、多饮水尽量不在外面吃饭，少出门。如果出现发热，咳嗽，一定要及时就医检查，同时还要积极配合学校的防疫措施。
战疫情同舟共济，担使命共克时艰。我们每个人都承担着很重要的使命，而这一切都是为了保护我么赖以生存的家园，我们一起为石家庄加油！为祖国加油！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
教师评语：这是一篇演讲稿，小作者笔法娴熟，从疫情现状到如何防疫，再到号召大家防疫人人有责，从内容到情感具有很强的号召力。
2.生活是充满希望的
六（3）班马宇佳
生活中处处都有希望，这种希望时刻温暖着我们的心。
镜头一
一位老奶奶躺在病床上，旁边心脏监测仪上的曲线几乎要成一条直线了，她的女儿悲痛不已，突然，女儿拿起手机，点开录音，播放出自己女儿的一句话：“姥姥。”老奶奶顿时有了心跳，原来，外孙女是老奶奶最大的牵挂。这则新闻告诉我们，爱是一种希望，是一种随时会苏醒的希望。
镜头二
学校篮球场上，一场激烈的比赛正在进行。嘿！又一个三分球了，“必胜队”在旁边投来嘲笑的目光，而“坚持队”的球员们个个垂头丧气，他们知道“必胜队”与自己的队伍比分为4:1，仿佛已经没有希望了，此时站在观台球观球台上，有人大喊：“加油！”顿时间，他们个个热血沸腾，球，进了！这也不由得把“必胜队”队员们吓了一大跳，只顾着进球不知团结，结果比分就成了4:6。这个故事告诉我们，凡事应该坚持，坚持就是胜利，坚持了就会有希望。
镜头三
考场上，最后一分钟了，最后一分钟了，各位同学紧张的看看钟表，又看着试卷，突然发现了自己写错了一道大题，迅速改正，五、四、三、二、一......已纠正，这也是一种希望，只要你在考场上好好检查，希望也会向你奔来。
生活中的希望处处散发着耀眼的光芒，让我们一起用爱感受用心体会吧。
教师评语：医院转到操场，再转到考场，这些都是我们日常生活的地方，就是想告诉大家，我们身边时刻存在着希望，只要我们善于发现希望，相信是希望，就能感受到生活的美好。
3.生活是艰辛的
六（3）班王思甜
生活在你眼里是什么样子的呢？是美好的！幸福的！是......在我眼里它是艰辛却又时常充满希望的。
我在班级里是一个不起眼的小家伙，因为体型较小，和同学们站一起，差出一截。我感到稍有丢脸，但就是这么个小家伙，我却在全乡前30名中脱颖而出，是的，我进入了敏学班，在离开母校前，我突然感到欣慰，鼻酸阵阵后，然后转身离开陪伴我五年的母校，我才真正感到艰辛。这一转，我在新学校并不乐观，我依然为了我的身高而困扰，这个困扰很快消失了，在这个大家庭里，没有人在意到我的身高，个子低，就低吧，站队还能站第一排呢。
我释然了许多，但压力又随之而来，我学习不太好，但要在这个好学生一抓一大把的班级里煎熬，我努力，却没有多大的改善，我抱怨生活是艰辛的，尽管我不断的去克服，但依然保持现状，尽管生活艰苦，我能放弃吗？是的，我不能！最近我读了一本书，高尔基的《童年》，让我有所感悟，我就像主人公阿廖沙一样，外祖母是他生活的一道光，我知道生活也会给我开扇窗的，没错，时间流的很快，我找到了，那是——友谊。知音难觅，我们一起学习，一起进步。
尽管，我感到生活很艰辛的，但我毫不畏惧，因为我们都是一样的，正如《丁香结》里说，人生中许多问题都是解不完的，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有，没有了这些结，生活岂不平淡无味了吗？是的，人生道路上的坎坷是艰辛的，但是正是因为这些走不完的坎坷是生活艰辛，但也正是因为这些坎坷才让我们生活变得更加丰富多彩，生活中处处隐藏着希望。
教师评语：初看题目，认为这是篇消极的文章，然而，内容却是积极向上的，小作者因为身高问题久久不能释怀，产生了自卑的心理，然而，她却一直在悄悄的调适，这种情感细腻又向上，很好！值得大家学习！
4.有你，真好
六(2)班李明远
整洁的书桌上，总有你的出现，美好的生活中，总能找到你的足迹。在不同的作文里，有你的帮助，总是能文思泉涌。——有你，真好。
是你给予我“一飞冲天”的翅膀，让我在知识的海洋畅游，也至于我能扬帆起航，让我的瞳孔里多了些知识的光芒，也多了些希望。——有你，真好。
是你把我领进景阳冈，喝三碗“出门倒”，在大石头上看武松打虎。是你让我看见孙悟空游花果山时的洒脱，孙悟空被压在五指山下时的不甘，三打白骨精后的被贬山的愤怒和悲伤。——有你，真好。
是你把我穿越到兵荒马乱的古代，畅游在各个朝代之间。知道了商纣王宠幸妲己而失去了大商王朝。知道了春秋时期，百家争鸣，各有各的独特思想。了解屈原投江时的酸楚。——有你，真好。
书籍，有你真好，你有许多的种类。历史书太小了装不下一个人波澜壮阔的一生，历史书又太大了，装下了整整一个华夏五千年。我爱书，因为它将我的大脑填满了，让我的生活更加美丽了。让我见到瀑布不只会说：“啊，好美啊”，而是会随口来一句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”看见七夕之日的星星不只会说：“哇，好多的星星啊！”而会说“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”是你将我的生活变得更美好。
有你，真好！
教师评语：小作者文采飞扬，巧用多种修辞手法，排比段更增强了文章的魅力。
5.生活是需要付出的
六(2)班闫珂樊
好的生活都是付出了极大的努力才换来的成功。有一句话说得好“成功是需要付出的。”所以没有成功就没有收获。
你别看那些大老板，平时都很闲，那是因为别人小的时候在玩，他在学习，别人在学习，他还在学习。要想拥有好的生活，就必须只有好好学习，长大了，才不用受苦。我的爸爸妈妈因为小时候没有好好学习，长大才会受苦。所以我要好好学习，长大让爸爸妈妈不再那么辛苦，所以我一定要努力。
你看爸爸每天五点起床，去工地干一小时活，天才能亮，每天十点多下班，有的时候加班到夜里一点才能睡，那时我已经进入了梦乡。还有我的妈妈，每天都要照顾我和妹妹，多不容易啊！每天六点起，叫我和妹妹起床，然后做饭，洗衣服，扫地……都是妈妈一个人做，我要好好学习，改变自己的家庭生活。
有一次妈妈下班回来一直说头痛，也没有及时去看病，让病更加厉害了。医生说：“是平时太疲倦了，那我的妈妈好好休息休息就好了。”我和妹妹第二天不让妈妈去干活，妈妈硬是扛着有病的身体去上班了。这就是生活的苦，有一句俗话说得好“不吃学习的苦就得吃生活的苦。”我要改变我的家庭，让他们更过上幸福的生活。每天我都给妈妈按摩，不让她那么操劳过度，爸爸妈妈每天都太辛苦了，我要把握住自己的命运。
还有一次我生病了，一直头疼，妈妈那时背着我走到大江窑去买药，那时电动车也没电了，妈妈从苏庄背着我去大江窑很辛苦，那时我真觉得母爱如大海一般伟大。差不多走了30分钟才到那里，医生给我拿了一些药，我们就走了，到了家里，我对妈妈说：“我保证以后再也不惹你生气了，我会听话的。”
生活是一个大气球，只要你努力了，你付出了，就能冲破这个大气球。那时你就离成功不远了。妈妈，谢谢你！我一定会努力学习的，不让你失望的，加油！
教师评语：作者很善于观察生活，了解了生活的不易，并下决心出人头地的志向让人感动。
6.有你，真好
六(2)班李健豪
你陪我遨游在知识的海洋，你带我走向新的生活，你刷新了我对世界的认知。
高尔基先生曾说：“书籍是人类进步的阶梯，书是开启人生大门的一把钥匙。”小的时候妈妈常给我读童话故事，有时我会为小丑小鸭恶劣的环境感到难过，有时我会为白雪公主和白马王子，幸福的生活在一起而感到开心，渐渐地，我便爱上它了。
你教会了我许多人生的哲理，如：“不经历风雨，怎能见彩虹，”你让我知道了时间是多么的宝贵，当我考试成绩下滑时，你会对我说：“失败是成功之母，”当我不合理安排时间，你会对我说：“花有重开日，人无再少年”，你常常指引着，把年少轻狂的我变成了顾全大局，稳稳当当的我。你是我人生中的一盏明灯，你是黑暗中的一团火焰，你是人类进化史上最大的功臣。
是你教我让空虚的脑袋填满，是你让我知道了许多知识，当我取得好成绩时，你会对我说：“骄傲使人落后，谦虚使人进步，不要满足，”不要骄傲，继续加油。
让我原本空虚的生活变得充实，变得有意思，让我在知识的海洋里遨游，是您让我知道了粮食的可贵，谢谢您，老师！
教师评语：文章多处巧用引用等修辞手法，使文章读来琅琅上口，最后点明了“你”是谁？增强了文章的神秘感。
7.《鲁滨孙漂流记》读后感
六（1）班李翔慧
这几天我读了英国著名作家丹尼尔˙笛福写的《鲁滨孙漂流记》。读完之后，我的内心久久不能平静。这部书里面不只是描写了主人公鲁滨逊荒野求生，还描写了温暖与陪伴。鲁滨逊精神深深震撼了我。
这部著作主要讲得是商人鲁滨逊与自己的船员一起去海上探险。可不幸的是遇上了海浪，其他船员都无一幸免的去世了。只有鲁滨逊一人被冲到海岛边—一个无名的、没有人居住的、到处是乱石荒草的荒岛。从此，他在这岛上度过了漫长的28年。他克服重重困难得以生存。期间他差点被野人吃掉，万幸的是他救了一名野人，取名叫星期五。从鲁滨逊一开始的自暴自弃到现在过上还算滋润的生活。他一直靠着“坚持”两个字在岛上生活。他发现岛上有羊群，便开始自己圈养羊。他和星期五还盖了房子，种了麦子。……就这样，他靠着自己的双手创造了属于自己的小王国。
这本书使我印象最深刻的是《野人“星期五”》这一章。主要讲得是，鲁滨逊发现许多人的脚印，便拿着猎枪一直跟随脚印。最后发现许多野人准备杀了一名野人，他便拿起猎枪将野人驱赶并救了那名野人，取名叫“星期五”。通过这件事，我发现了鲁滨逊是个机智勇敢，善良的人。
一次我和妈妈在超市买东西时，我发现心仪的玩具就挪不开脚步了，妈妈也只看其他商品便忘了我。过了好大一会儿，我才意识到我和妈妈走散了。我看着人山人海的商场心中不仅有一些害怕，这时眼泪也不争气的流了下来。我正四处寻找发现没有妈妈。正当我准备在一旁嚎啕大哭时，想到鲁滨逊在抓猎物时也曾多次没有抓到，但他没有自暴自弃，而是非常有耐心的抓猎物。想到他发现野人，生命受到威胁时的沉着冷静，我心中的恐惧减少了很多。我小心翼翼地找到了柜台，借用了服务员的手机给妈妈打了电话。不久，我便和妈妈相见了。
《鲁滨逊漂流记》让我明白了做事不仅要有耐心，还要善良勇敢，不怕困难，敢于挑战困难，还要有解决困难的方法。
教师评语：一部好书总是能给人以启迪。鲁滨逊的智慧、勇敢、善良的优秀品质深深打动了他。著作的主要内容概述较好。学以致用。以生活中的事例说明了读这本书的益处，非常优秀。
8.读《鲁滨逊漂流记》有感
六（1）班李若水
“谨以此书献给时时处处依赖父母的青少年朋友们”。当我从扉页上读到这句话的时候，就深深地被它吸引住了。是啊，任性娇气，依赖性强，动手能力差是我们很多青少年的缺点。一本给青少年的书会是怎样的呢？我迫不及待的打开了它。
我一口气读完这本书，我的心灵被深深的震撼，久久不能平静。小说的主人公是鲁滨逊。他出生于一个富裕人家却热爱航海，有一次他偷偷的上了出海的大船。可没过多久便偶遇上了可怕的大风浪，几次波折后，他被卷上了一座。荒芜人烟的小岛上，他将沉船上的日常品运到了岸上开始过起了野人般的生活。几经艰险地过了28年后，鲁滨逊救下了一个俘虏，将这人取名为星期五。终于有一天，星期五，发现了一艘英国船，两人得以离开荒岛。
鲁宾逊是一个多么具有坚强毅力的人啊，他在恶劣的环境中成长，一个成功者，一个英雄，我不禁想道:如果我是鲁滨逊……
如果我是他，当船在暴风雨中失事的时候，我会像他一样不向命运低头吗？不，如果可以选择的话，我不会去接受那充满困难和波折的生活，因为我没有那份自信。如果我是他，当独自一人身于荒岛上，叫天不应，叫地不灵，我会像他那样不自暴自弃，重新燃起希望吗？在失去与外界的联系时，我会在彻底绝望之际，后悔自己的任性并怨恨老天的不公。如果我是他，会在仅有一个助手的情况下与野人们搏斗吗？面对现实突如其来的困难，我不可能像他那样勇敢的站出来，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不发现我，因为我没有那份胆量。
我不得不承认，从呱呱坠地到背上书包上学，父母，学校为我们铺设了成长的道路，我心安理得的在这条平静的大路上走了一年又一年没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个抱怨那个，作业写久了就皱眉苦着脸，唉声叹气；父母做饭晚了点，我就大呼小叫，怨言四起；早晨自已起床晚了点，我就殃及父母，似乎父母罪责难逃。想到这儿，我陷入了深深的沉思。
读完这本书，鲁滨逊使我明白了，要更加珍惜现在拥有的一切，认真努力地过好生活中的每一天，做一个无惧风雨的强者！
教师评语：小作者文笔流畅，思路清晰，文章结构完整。把自己与鲁滨逊对比，认识到自己的不足，从原来的什么都不能不会，到后来努力要成为一个坚强的人，确实受益匪浅。
9.《鲁滨逊漂流记》读后感
六（1）班李正阳
最近我读了一本英国作家丹尼尔·笛福写的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，我受益匪浅。
这本书的主人公是一个叫鲁滨逊的人，他在一次航海中遇上了大风，船翻了被漂流到一个荒无人烟的小岛上。但是，乐观向上的他没有向命运屈服，在孤岛上不畏艰险，自己造家，自己种粮食，自己养殖，自己与野人搏斗......他战胜重重困难，在荒岛上生活了28年，终于被获救的故事。表现了鲁滨逊不畏艰险，正视现实，乐观向上的精神品质。
鲁滨逊是一个不畏艰险，有着坚韧毅力的人。在这恶劣的生存环境中，鲁滨逊没有绝望，没有妥协，而是勇敢地正视现实，他用顽强的毅力和勤劳的双手同困难作斗争，创造了不朽的传奇！他凭借着自己顽强生存的可贵品质，在荒岛上生活了28年，这是多么漫长，多么艰苦，多么难熬的28年啊！这简直是一个神话，一个勇者创造出来的神话！
鲁滨逊还是一个坚持不懈的人。他靠自己钢铁般的意志生活了28年，虽然暴雨淋坏了他的弹药，虽然鸟雀偷吃了他的庄稼，虽然地震毁了他的山洞，但是他什么时候放弃过？他仍然坚持了下去，把不好的事情抛到脑后，从不放弃，从不退缩！
我又想起了自己，在补习班写题时，一碰见看不懂的题，就打退堂鼓。不认真读题，也不慢慢摸索，果断地问老师，结果老师稍微一提我就豁然开朗了。想到这儿，我不仅羞愧起来：我只是遇见一道题就退缩，而鲁滨逊就算遇到天灾地难也坚持着，所以我以后做题都不再马马虎虎了。
同学们，阳光总在风雨后。鲁滨逊的经历告诉我们，面对挫折与挑战要迎难而上。即使摔倒了，也要爬起来，保持乐观的心态，积极面对。同学们，让我们勇于拼搏，坚持不懈，创造辉煌的人生！
教师评语：不经历风雨怎能见彩虹？小作者通过读这部书，增添了战胜困难的勇气，受益匪浅，文笔流畅结构清晰，很棒。
10.拥抱母亲
五（2）班李宇轩
母爱似一杯浓茶，让你舒缓神情；母爱似一缕春风，让你神清气爽。从幼小到长大，我们都少不了母亲的鼓励和陪伴，可是一路上，母亲也在逐渐变老……
在我小时候，我的母亲就在外打工，很少回来。经常都是在我已经进入梦乡的时候，我的母亲却还在不辞辛苦的工作。有一次过年，母亲拖着一身疲惫，匆匆忙忙地赶回来，来到家之后，母亲便坐在了我的身边，对我嘘寒问暖。我看着母亲的眼睛，母亲的目光中充满了激动和劳累……我深情地注视着他，她的白发如雨一样布满了头皮，眼角的皱纹也显现了出来。母亲用她那粗糙的手抚摸着我，我不禁鼻子一酸，眼眶里都是泪水。我的母亲还在不停地说，好似说一整晚也说不完。那就是母亲的声音，我想要时刻记在心里，只有这样，母亲就能住在我的心中了。
是母亲点燃了我的生命，让我来到了这生机勃勃的世界，母亲是我的启蒙老师，她从小教育我，想让我成为栋梁之才，为国家和社会做出贡献，我的自信都是母亲给的。还有一次让我终身难忘，我在考试时因为粗心而考砸了，回到家，母亲并没有批评我，而是和我一起找到问题的原因并去改正，她告诉我，每一次考试都是改正错误的好机会，只有你去不断努力，那么胜利的阳光就会洒在你的身上。听到了母亲的话，我恍然大悟。
之后得人日子里，，这些字幕深深地嵌在了我的脑海里，每当我想放弃时，他就会不断地闪现在我的脑海中。母亲，您给了我鼓励和成长，给了我学习的动力。我的母亲，您也在走向年老，我真想再次张开双手拥抱你！我的母亲！
教师评语：小作者的语言真挚又感人，一个又一个小细节向读者展示了母亲对自己的爱以及作者对母亲的疼爱。感性之人所表达出来的爱也更容易让人有共鸣！
11.母亲的爱
五（2）班王丽婷
当你把理想揉成一团纸时，是谁慢慢帮你展开？当你要向挫折屈服时，是谁手拿宝剑帮你斩断？当你被失望折磨的死去活来的时候，是谁让你重新站起？是母亲！
我的母亲——一位慈祥的母亲，她在我面前永远是活泼的：“小王，回来啦！在学校开心不？不开心呀，那我讲个笑话，把你逗开心……”可每每在我我笑得前仰后合时，却未曾发现她那慈爱的眼睛里多了一层忧伤……
我感谢我的母亲，没有把我当机器人使。
有一次去她工作的地方：冷冷的屋子里还有个空调，沙发还挺大，一张小床在旁边，一切都很不错。就是气味实在让我有些受不了：有烟味、零食味、水果味，也有浓浓的臭味……一进去就有许多人在拥挤的排队，妈妈在不停地算着什么，看上去很忙，脸上不时有一丝烦琐的表情闪过。我的妈妈，那金色的头发上竟有了一两根白发！我不忍再看她那忙碌的背影，于是匆匆穿过人群问妈妈：“妈妈，我……我能……出……出去玩会吗？”“怎么不能呢？你也写了那么多作业了，玩会儿吧！”妈妈虽然很疲惫，但面对我，依然用脆耳有力的声音回答。她的声音像天使般照亮了我！妈妈也和爸爸吵过架，可很快也会和好。我也问过，可他们说为了不让我伤心，他们知道我不希望他们吵架。小时候我总很生气，恨他们把我看的柔弱，长大才懂着深深的爱……
妈妈要求我不断超越自己，不断进步。我很感动，妈妈从不让我承担太多压力，而是用她内心深处最柔软的东西触碰和保护着我的心灵。
我的慈母啊，是您照亮了我前行的路途，我愿用无尽的爱来报答您！我爱您！
教师评语：小作者用柔和的语言为我们描述了母亲对自己的爱。看似平淡的日常，却在小作者的笔下变得生动而感人。文中的细节描写也十分具有特色。
12.推荐一本好书
五（1）班李泽骐
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”是啊，书可治百病。有了书，像是拥有了世界。我向大家推荐我最欣赏的一本书——《老人与海》。
这本书的作者海明威先生，他的父亲是一名出色的医生，又是个钓鱼能手。海明威十四岁，报名学习拳击，却在一次训练时被击中头部，伤了左眼。中学毕业后，海明威加入了战地服务队，在一次大战中被炸成重伤。大战后，他回到美国，开始写作，创作了《老人与海》。
故事发生在墨西哥湾的小岛上，一个老人已经八十四天在暖流里打鱼，却什么也没打到，最终老人经过重重险阻，终于捕到一条巨大的鱼。后在汹涌澎湃的海面上，他与一群鲨鱼搏斗了两天两夜。虽然这场“战争”胜利的是他，可他耗费了一天的时间逮住的大鱼，被鲨鱼群咬的只剩下了骨骸。老人百折不挠的拼搏精神，深深吸引了我。无论经历多少挫折，老人从不会放弃，他就是一个坚持不懈的领路人。
海明威的亲身经历和老人一样，经历种种挫折，却从不言放弃。当然，在我们的生活中，也有着一群面对卷土重来的新冠病*，不轻易说放弃的白衣天使，他们不顾一切奔向抗疫一线，只为守护我们的安危！他们迎难而上，勇于战胜困难的精神值得我敬佩，我也会在成长中践行这种精神。
教师点评：文章对推荐对象的概述简洁明了，文章最后也阐明了这本书讲述的道理，并联系到抗疫的医护人员，提高了文章的思想性及实践性。
13.梅花
五（1）班贾欣怡
在植物的世界里，每一种植物都有独自的特点。有的缤纷艳丽，华贵高雅；有的香郁诱人，沁人心肺；有的粗壮高大，奇特无比。唯独梅花那朴实无华的外貌和凌霜的品格令人无比敬佩和喜爱。
在这百花凋零，万木枯萎的寒冬之际，唯有梅花，争芳斗艳。树上的小花骨朵儿，一天天鼓起来露出红嘴圈儿像抿嘴唅花的小姑娘。噍！那一团团一簇簇娇艳夺目的梅花，像桃色的云；像迷蒙的雾；像透明的泡沫。这时一阵阵寒风拂过，梅花轻轻地摇着，那阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾！一朵梅花坠落下来，我立刻伸出手接过坠落下来的梅花。仔细观察，轻淡的花瓣，宛如一个玲珑剔透的小瓷瓶，看着这娇嫩小巧的梅花，我顿时有了一番感慨，这些梅花，虽然没有蜂吟蝶舞，高贵华丽，但它就在萧瑟的冬季，展示着她那寂寞的美丽。
看着这在寒风中瑟瑟发抖的梅花，我不禁想起了诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开，”是啊！只有梅花独傲冰雪。“不要人夸好颜色，只求清气满乾坤”，梅花将自己的美丽献给人们，却在百花齐放之时悄然离去，梅花纯洁无暇的无私精神真令我敬佩！
教师点评：排比式开头增加了文章语言的优美性，文章引用诗句恰到好处，提升了文章的文学性。
14.推荐一本书
五（1）班高紫涵
“读了本好书，像交了一个益友。”“书是人类进步的阶梯。”读一本好书，会给我们带来许多有趣的知识。现在我就向大家推荐一本好书一一《西游记》。
这本书的作者是吴承恩，吴承恩是我国明代著名小说家。吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。少年时就已名冠乡里，他还爱看神仙*怪、狐妖猴精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的影响。《西游记》是一本妖魔*怪的书，我津津有味的看了一遍又一遍，里面有可怕的妖怪，也有天上住着的神仙，每个人物都非常逼真。
这本书让我最感兴趣的一章是《偷吃人参果》。师徒四人一路西行，来到了万寿山五庄观，观里的人参果能让人延年益寿。还没有经过观里道童的允许，悟空和八戒就偷吃了人参果，观里的道童发现了，去找唐僧理论，悟空挨了道童的骂，一气之下，把人参果树推倒了，闯下了大祸，师徒四人只好连夜逃出了五庄观，镇元大仙外出回来，知道这件事情后，派人追上师徒四人将它们捉回了五庄观。幸好观音菩萨相助，救活了人参果树，师徒四人才没有受皮肉之苦，送走了观音菩萨和三星之后，镇元子信守诺言与悟空成为兄弟。《西游记》里的每一个故事都给人以启迪，我从中可以学到许多道理：要不畏艰难困苦，要勇于挑战丑恶，要有百折不挠和团结一致的精神，要用人所长，明辨是非。
小伙伴们，《西游记》的故事非常有趣，快来和勇敢的孙悟空，善良的唐僧，力大无穷的猪八戒，敦厚朴实的沙和尚一起去西天取经吧！
教师点评：小作者给我们推荐的名著西游记，不仅介绍了作者及图书概况，而且点明从书中可以学到很多道理，文章的号召式结尾引人期待。
15.细细品名著
五（1）班李壮
读一本好书，就像交了一个朋友；读名著，它会给我们带来无穷无尽的知识和快乐；读《三国演义》，它犹如一幅长长的历史画卷，我们从中看到的不仅是生动有趣的历史故事，还有一个个栩栩如生、各具其态的英雄人物。
《三国演义》是我国古代四大名著之一，它出自于罗贯中之笔，东汉末年，天下大乱，群雄割据混战，魏、蜀、吴三国相继倔起，成鼎足之势，演绎出了一部分久必合，合久必分的历史长剧，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
刚开始我读《三国演义》的时候，我还是一知半解，后来我就慢慢的爱上了它。在《三国演义》这本书里，我最喜欢的人物是诸葛亮，他足智多谋，靠的自己的智慧赢得了别人的敬佩，在火烧赤壁的时候他借东风帮周瑜赢得战役。
读了三国，感受到的不仅仅是那一段历史，也是“天下兴亡，匹夫有责”的思想。这种思想与我埋藏在心底的爱国理想发生碰撞，鼓励我为祖国的未来而奋斗。读三国，让我感受最深的是：世界就像一个迷宫，我们每个人都需要在迷宫中找准自己的路，这样我们才能在变化的时代中获得成功。
教师点评:语言概括性强，文章开头逐层递进，既点明读书的好处，也道出了名著的魅力。
16.大白鹅
五（1）班李舒歌
真好！朋友送我一只大白鹅。长得可爱极了！
它不像争奇斗艳的花朵散发清香，不像高大挺拔的松柏在风雪中矗立，但它却有一身像雪花一样一层不染的白色羽毛。大白鹅的脖子长长的，脚掌橙里透红，它走路时一摇一摆的，感觉随时要摔倒似的。
大白鹅喜欢在小河里游泳，每次它猛的一低头，身子朝上一翻，把后背洗的干干净净的，这不禁让我想起了骆宾王的诗句“白毛浮绿水，红掌拨清波”。
大白鹅也非常贪吃。每天，当我给它喂食时，它就会狼吞虎咽的吃起来，那吃相很霸道。每当吃完之后，它就会仰着脖子，用扁扁的红嘴说:“我还没有吃饱呢，再来一些！”
大白鹅不仅贪吃，还很胆大。有一次，大白鹅变装成鹅老爷的模样，迈着悠闲自在的步伐，大摇大摆的散步去了，看见一个大叔正在欺负小朋友，二话不说，直接朝着大叔身上扑，快要扑到大叔身上时，脚掌像一个加速器一样快速地踹大叔的腿，还追了大叔很远，露出一番胜利者的模样。
大白鹅总能给我们带来乐趣，无论遇到什么事他都能镇定自若、若无其事地散步，我喜欢这只大白鹅。
教师点评：语言风趣幽默，作者善用总—分的写法，把大白鹅的特点介绍很清楚，首尾也体现出对大白鹅的喜爱。
17.走夜路
四（2）班闫珂欣
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，许多往事都已悄然而过，唯独那件事令我难忘。每每想起它，我的心儿就会怦怦跳个不停。
那是暑假的一个夜晚，我一个人走在回家的路上。虽然有几盏路灯，可光线还是很昏暗。风猛烈地摇撼着道路两旁的小树，“吱吱嘎嘎”的作响。影子不停的在地上摇动着，让我更加紧张起来。“哎呀，妈呀！会不会有*呀？”想到这我脑海里就立刻浮现出各种妖魔*怪的形象。
突然，从我面前飞过一个黑影，直接蹿到我脚边，我走也走不动了，心里默默地祈祷：“神魔呀神魔，我既没杀人，也没放火，请别抓我呀！”可现在，也没人搭理我，我吓的浑身发抖，腿也软了，我壮着胆子往下一瞧，哦，原来是一只猫呀，真是虚惊一场啊！我定了定神，拍拍胸脯，深吸了一口气继续往前走，风越来越大了，把树叶吹的“沙沙”的响。突然，我似乎听到身后有脚步声，吓得我腿脚都被冻住了，此时，我的心里像有一个鼓捶，在咚咚的敲着。“苍天呀，大地呀！求你开开眼啊，不要绑架我呀！”时间似乎停止了，我慢慢地转过身，四处瞧瞧，什么也没有。于是，我拼命得朝家飞奔，生怕有东西追上我。
终于到家门口了，我的心才慢慢地平静下来，我把门打开，走到了屋里，抱着妈妈哭诉着：“以后我再也不一个人走夜路了。”
现在想想，其实世界上并没有*，这个“*”只是生活在自己心里，都是自己吓自己呀，我必须要克服它。
教师评语:文章具体叙述了“我”独自走夜路时的种种惊吓，真真切切地表现了“我”的心儿怦怦跳，通过这件事，小作者还明白了世界上并没有*，并立志要克服它。
18.我的心儿怦怦跳
四（2）班张诗琪
一个雷电交加的夜晚，我的心情就如同那天气般糟糕极了。我躺在床上暗暗思忖：我一向害怕电闪雷鸣，今晚怎么能睡的着呢？对了，去找姐姐。哎呀！不行。万一被妈妈知道了岂不被笑掉大牙了。再说了，大人们觉得我已经长大了，他们不让我跟姐姐一起睡。可是我真很的害怕呀。我看了一眼窗外，吓的我赶紧缩回了被窝里，心儿砰砰跳个不停，心脏好像快要从胸腔里跳出来一样。
有了，我可以偷偷地去找姐姐。我刚打开门，就听见门外传来了一阵脚步声，是妈妈，我以迅雷不及掩耳之势钻进被窝里。幸好妈妈只是在门口唤了我一声，我没回答。她以为我睡着了，就走开了。
我又谋划第二次出击，嘿嘿，门外没人，我准备出发。这次，我不穿鞋子，以免踩在地板上发出声响。我把棉袄披在身上，万一又被妈妈发现，就说去上洗手间。对了，还要把我的小夜灯带上。唉，我怎么像个离家出走的孩子呀。
我悄悄地走了出去。不好，爸爸从他房间里出来了，我吓的大气都不敢出。苍天啊，你这不摆明和我作对吗？我的心儿再次怦怦跳个不停。好在爸爸走向了客厅。
我瞅准这个时机，说时迟那时快，一个箭步窜到姐姐的房间里。“姐姐，我怕雷电，今晚跟你睡，行吗？”我小声说。“好，你关灯了没？”关了，你放心。姐姐帮我把被子盖好，我的心总算平静下来了。
直到现在，每当我自己睡觉的时候还会想起那件事，心仍然会怦怦跳个不停。
教师评语:小作者注重心理和动作描写，既刻画了“我”的心理变化，又令文章故事波折起伏，把害怕的过程描写得细致入微。
19.我的心儿怦怦跳
四（2）班苏文博
在时光的路上回头看，可以看到很多事情，而我看到了曾经在屋里写数学题时，忽然停电的那件事。
记得那一天晚上，我正在写数学题，忽然灯灭了，我知道是停电了。屋里一片漆黑，伸手不见五指，我的心怦怦直跳，我一手摸起“金箍棒”大喊:“何方妖魔？要是再敢作怪就不要怪俺老“苏”不客气了！”可是回应我的只有咯吱咯吱的地板声。屋里安静极了，安静到可怕的程度，胆小懦弱的我更害怕了。我在屋里边跑边喊:“老天爷呀！别吓我了!”突然，我的腿动不了了，好像有一个“魔爪”在抓着我的腿一样。我紧张地说:“魔……魔*大哥，我没杀人也没放火呀，请……请不要抓我。”我边说边想挣脱掉那“魔爪”可是我一拽，吱……我的裤子破了一个洞。哦，原来我的腿被椅子腿挂住了，虚惊一场。
过了一会儿，灯忽明忽暗，本来我就胆小，现在更是雪上加霜。屋里充满了恐怖的气息。吓得我直奔床上，结果因为屋里太黑，奔错了方向，直接撞到了墙上，把我撞得落花流水，狼狈不堪。
这时，妈妈终于回来了，妈妈为了我点燃了蜡烛，照亮了我弱小的心灵。
那一次吓得我狼狈不堪，那一次，我的心儿怦怦跳……
教师评语：文章主要写了“我”独自在家写作业时停电的经历，文章运用了大量心理和动作描写，准确地写出了小作者当时的恐惧和不安。语言幽默，行文趣味盎然。
20.“小小”动物园
四（1）班李奥雪
我家可是一所“小小”动物园，不信？那就请进来看吧啊！
我的爸爸是一只蜜蜂，每天在我的耳边嗡嗡地响：“赶紧写作业吧！怎么数学成绩退步了”？你说我怎么才能摆脱这讨厌的声音啊！高兴的时候，这只蜜蜂最爱载着我满世界奔跑，给我买各种美食。我很爱这只蜜蜂，他出门采蜜了，我也很想他。
我的哥哥是一个“小猴子”，他太聪明了，整天无影无踪，淘气十足成绩却是顶呱呱。小猴子哥哥最疼我了，总是把好吃的东西留给我。邻居家的小伙伴不敢欺负我，因为咱家这是小猴子很厉害的！
在“母老虎”面前，小猴子和蜜蜂都得退避三舍，这只“母老虎”可是说一不二的，要是她发起威来，我和哥哥的小名就难保了。你们猜猜她是谁？就是我的妈妈啊！其实这只老虎也很温柔的，总是耐心的帮我检查作业，晚上睡觉前轻轻摸着我的额头说“晚安，宝贝！”当我成绩不理想的时候，这只老虎也总是悉心帮我查漏补缺。我很爱这只老虎！
这就是我家的“动物园”，欢迎大家来参观！
教师评语：新颖的题材，用了幽默活泼的语言描写了家里的成员，洋溢着浓浓的亲情。
21.我爱大自然
三（2）班李婉颖
我爱大自然。每逢假期我都喜欢到大自然去寻找一些比较好玩的东西。天上的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的昆虫走兽.......世界万物，季节更替，乐趣无穷！
春天，小草从地下探出头来，柳树开始抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；天空中，小麻雀叽叽喳喳地歌唱，老鹰在空中盘旋猛扑而下，特别雄健威武！树上的积雪融化汇成溪水，淙淙地流着......
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的叶子把森林封得严严实实的，遮住了人们的视线，挡住了蓝蓝的天空。校园的花坛里开满了五颜六色的鲜花,在太阳光的照射下争奇斗艳！
秋天，白桦和栎树的叶子变*了，松柏显得更苍翠了。果园里，硕果累累，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
冬天，天空中飘起了鹅毛大雪，没一会儿，地面上像铺上了一层厚厚的大地毯，踩上去咯吱咯吱的响。小河再次沉睡，小动物们都回到了自己温暖的家。
我爱大自然！大自然一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库！
教师评语：世界万物都很神奇，需要我们用一颗剔透玲珑心去观察！你有一颗会说话的眼睛，你是一个善于观察，聪明伶俐的好学生！加油！
22.我读书我快乐三（2）班李瑞汐高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话深深地印在我的脑海里。当我会依依呀呀说话起，就经常一边听妈妈讲故事一边进入甜蜜的梦乡，书中的故事让小小年纪的我体会了悲惨与善良，正义与邪恶。我常常听得如痴如醉，《白雪公主》引得我浮想联翩，《卖火柴的小女孩》又叫我泪如雨珠。童话故事开启了我与书的情缘。上幼儿园时，爸爸买了许多精彩有趣的书给我看，起初我对这些花花绿绿的书籍很是惊奇，不免产生兴趣，把他们当做稀世珍宝一样看待。之后，我看了起来，虽然我还不会拼音，但是我还是一直往下看。不一会儿，我就看得津津有味。我感受了一份简单的快乐，就像品尝一杯甜甜的甘蔗汁。当我刚进入小学时，爸爸又买了许多书，我借助书上的拼音读了起来，又被书上的故事深深地吸引住了，书本中人物的喜怒哀乐，常常使我牵肠挂肚，看了一遍又一遍，恨不得一下子就把书读完。光阴似箭，日月如梭，转眼过去了我上了三年级，渐渐地我已经不满足只看一般的故事书了，而那些著名的文学书籍使我如痴如醉。书成了我的朋友，有时候去逛街，我都会在书店门口停下，进去看看，就像鱼儿来到了美丽的海洋，还没等书买回家就在书店里贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕，这种“窃读”的滋味让我忘乎所以。犹如喝下一杯酸酸甜甜的酸奶。读书得鉴，指导人生。就让我们一起多读书，读好书，在知识的海洋里遨游、在书的怀抱里成长吧！教师评语：希望你能够多读书，读好书，将来做一个有品位的人。加油！你很棒！23.我最敬佩的一个人
三（1）班肖淑琪
在这个世界中，许多人敬佩一些伟人，可我却敬佩我的父亲，他为我们付出了很多很多，也很关心我们，他为我们努力赚钱，不顾自己的辛苦，让家人过上幸福、快乐的生活……
如果父亲看到家里过得不幸福，就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作，可是父亲的心还是和亲人连着的虽然我们在彼岸，但是我们心里仍然藏着你对我们的爱，我会用实际行动来回报你，我会用学习来报答你。
有的父亲当建筑工人，那是我亲身经历的一件事情，有一次我去饭店，看到一个建筑工人，捧着一把一把的土，放在砖头上，不嫌脏不嫌累，让我们住上了高楼大厦。从那一刻起，我就从心底开始敬佩他……
有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的，可我觉得父亲也不例外，父亲默默的为我们奉献，我永远爱我的父亲，希望天下所有的子女也知道：不是只有母爱伟大，别忘了父亲对我们的付出。
我永远爱您，我最敬佩的人——父亲。
教师评语：这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
24.我的爸爸
三（1）班李安然
对我最好，最疼我的人就在我的脑海里。他就是——我的爸爸。
在我的眼里爸爸就像巍峨挺拔的泰山，像一棵大树，我是一棵小树，我迎着风沙，茁壮成长。我很喜欢我的爸爸，他有一张国字脸，高大的身躯，粗糙而又温暖的手，爸爸对我很严，只要我犯了一点错，他就会责骂我，可是谁又会知道呢？在他严厉的面孔下也有慈祥的一面。
那次下着很大的雪，我没带伞，我只能抱着自己，一步一步慢慢的见艰难的走着，我是多么渴望有一个，可以为我遮风挡雨的人，这时一个高大的身影出现在我眼前是爸爸，爸爸用粗糙的手抓着我的小手，这时我不在感觉爸爸的手是粗糙的，我觉得爸爸的手很是温暖，但是刺骨的寒风穿透了我的身体，我瑟瑟发抖，脸上好像已经结成了冰，这时爸爸蹲下来，说上来吧，爸爸背你，这时我感到阵阵的温暖，我觉得爸爸真慈祥，爸爸背着我，我靠着他，就这样走过了风寒迎来了温暖。
我喜欢躲在爸爸的身后呆呆的看着爸爸的身影，爸爸的身影，高大威猛，有大侠风范，好像可以飞天入地，*神都怕他三分，所以躲在爸爸的身后是最安全的，躲在远处看爸爸的身影，会感到爸爸是多么的伟大。
这就是我最爱的爸爸，一个既严厉又慈祥的爸爸。
教师评语：这是一篇描写我的爸爸的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于你的懂事，感动于爸爸无声的付出。文章字里行间都流露着对爸爸的爱。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
25.做一个让学生喜爱的老师
瓦岗学校张瑞红
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，务必有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时光给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查证明，喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生到达53%，他们期望自我的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，期望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要资料。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。
是把学生当做下级，当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，*怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
作为人类灵*的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自我的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。
扫描