在课堂的开始教师把本堂课的设计任务布置给同学，硬件电路是程序设计的支撑，在教学过程会安排学生先完成电路设计。学生已经具有一定的电路设计专业基础，所以可以先让学生以小组（两人一组）为单位，独立根据任务来设计相关的电路图。虽然学生有一定的电路设计的专业基础，但是他们还缺乏独立设计的能力，所以在设计过程中，教师要根据不同小组的设计思路提供相应的设计指导。不同小组设计出来的电路会有很大的差异，有的同学设计的很简单，有的设计的会复杂些，可以在大家初步完成电路设计后让每一组给大家分享自己的设计思想，让大家都能学到更多的设计思想和理念。
为什么要做一个品牌、为什么要做拳头产品、为什么要做基地市场、样板市场?同理，为什么不同时做几个品牌、很多产品，全国市场同时开花?道理很简单，如果你够牛，当然可以同时开工做很多品牌了，同时拥有很多品牌、销售量又多，何乐不为呢。但问题是，你能吗?有那么资源和成熟的团队吗?如果没有，还是老老实实做好“聚焦"二字。
常在荒原身前行走的还有如刀如风的冷酷。同情的热量夹杂它的冷酷里。它一来到，就大声的咆哮，发着威，似乎它是把持着的大权的豪臣。它不断践踏、抢夺荒原愈来愈少的欢乐，而且毫不理会力量虽小却又顽强的抗争。